[로이슈 전여송 기자] 초등학교 교사 98.1%가 학교 독서교육이 학생의 인지적 성장에 중요하다고 인식하는 것으로 나타났다.

아이스크림미디어(대표이사 허주환·현준우)는 지난 1일부터 15일까지 디지털 교육 플랫폼 아이스크림S를 이용하는 현직 초등학교 교사를 대상으로 온라인 설문조사를 실시한 결과 이같이 나타났다고 밝혔다. 분석에 활용된 유효 응답은 3299명이다.

조사 결과, 학급 내 학생들의 독서 수준 차이가 크다고 응답한 교사는 85.4%였다. 학생들이 책 읽기를 어려워하는 이유로는 긴 글을 읽는 집중력 부족이 41.6%로 가장 많았으며, 책 읽기에 대한 흥미 부족 21.1%, 영상·숏폼 콘텐츠 선호 19.1% 순이었다.

독서 수업을 준비하거나 운영할 때 겪는 어려움으로는 학생별 독서 수준을 고려한 맞춤형 지도가 52.9%로 가장 높은 응답률을 기록했다. 수업 준비 시간 확보가 어렵다는 응답도 49.3%였다. 해당 문항은 복수응답 방식으로 조사됐다.

학교 차원의 독서교육 시간과 예산, 수업 자료 지원을 확대할 필요가 있다는 응답은 91.1%로 집계됐다.

독서교육 여건이 부족하다고 답한 교사들의 서술형 응답에서는 독서교육 운영 시간 부족이 51.6%, 장서 수량 및 다양성 부족이 28.9%로 나타났다.

독서 수업에 필요한 콘텐츠를 묻는 복수응답 문항에서는 학생 활동지가 79.8%로 가장 높은 비중을 차지했다.

다만 이번 조사는 아이스크림S를 이용하는 교사들을 대상으로 진행된 온라인 설문으로, 전체 초등학교 교사의 인식을 대표하는 결과로 일반화하는 데는 한계가 있다.

허주환 아이스크림미디어 대표는 "이번 조사에서 확인된 현장의 요구를 반영해 교사들의 맞춤형 독서 지도를 돕고 수업 준비 부담을 덜어줄 수 있는 다양한 독서교육 콘텐츠를 제공하도록 노력하겠다"고 말했다.

전여송 로이슈(lawissue) 기자 arrive71@lawissue.co.kr